, ,

Aggression Replacement Training (Skolerettet)

Formål: Forbedre børn og unges sociale kompetencer samt mindske adfærdsmæssige problemer.

Indhold: ART består af et kognitivt adfærdsterapeutisk gruppeforløb. I ART trænes deltagernes sociale færdigheder, deres evne til selvbeherskelse, herunder at kontrollere vredesudbrud, samt udvikling af deltagernes evne til at ræsonnere moralsk og empatisk.

I ART er der et stort fokus på social indlæringsteori, og meget af træningen foregår via rollespil.

ART behandling udgøres af et forløb bestående af ca. 30 timer fordelt på 10 uger. Forløbet foregår i grupper af 8-12 deltagere og ledes af to certificerede trænere. Trænerne har typisk en uddannelse som lærer, pædagog, skolepsykolog, socialrådgiver eller lignende.

Målgruppe: Børn og unge i alderen 4-20 år, der har risiko for at udvikle adfærdsmæssige problemer.

Aktører: Der findes en række aktører inden for ART og programmet bruges af bl.a. Region Midt og Herning Kommune

Udbredelse: ART findes flere steder i landet.

Læs mere: På Socialstyrelsens hjemmeside kan man læse mere om ART (Socialstyrelsen)

/af
, ,

Læringsmiljø og pædagogisk analyse (LP-modellen)

Formål: LP-modellen er en analysemodel, der har til formål at opnå en utvetydig forståelse af de faktorer, som udløser, påvirker og opretholder adfærds-, trivsels- og læringsproblemer i dagtilbuddet, skolen, fritidstilbuddet eller i erhvervsskolen. Modellen indeholder således ikke metoder, der beskriver, hvordan de pædagogiske medarbejdere skal takle de enkelte udfordringer i hverdagen.

Indhold: LP-modellen skal anvendes systematisk over tid. Der lægges vægt på, at pædagogiske medarbejdere skal have fokus på interaktionen mellem barnet/den unge og omgivelserne, og sammen med dette også se kritisk på egen praksis i hverdagen.

Målgruppe: Børn og unge i dagtilbud, skoler og erhvervsskoler.

Udbredelse: Se kort over kommuner med deltagende institutioner her: LP-landkort

Aktører: UCN – act2learn

Læs mere: LP-modellen

/af
, ,

LIVSPARAT (skolerettet)

Formål: LIVSPARAT er et program, der holder målrettet fokus på at løfte hver enkelt elev til det højest mulige niveau – både personligt og fagligt.

Indhold: LIVSPARAT er for udskolingselever og unge på ungdomsuddannelser, der gennem praktisk fleksibelt materiale og fysiske øvelser sikrer elevernes alsidige udvikling og ruster dem til valg og gennemførsel af en ungdomsuddannelse. Programmet udbyder certificering af lærere og materialer til brug i undervisningen.

LIVSPARAT er funderet i den positive psykologi og med afsæt i neuro- og læringspsykologien.

Målgruppe: Udskolingselever og unge på ungdomsuddannelser.

Udbredelse: Ukendt

Aktører: LIVSPARAT er et selvstændigt firma, der udbyder kurser og materialer.

Læs mere: http://www.livsparat.dk/

/af
, ,

Kærlig talt (skolerettet)

Formål: Kærlig Talt er et undervisningsforløb til elever i landets udskoling. Ambitionen er at udvikle unges evner til at håndtere svære følelser, så de bedre kan bevare trygge relationer til hinanden, og så de på et senere tidspunkt i livet ikke udsættes for kærestevold eller for andre former for voldelige relationer.

Indhold: Kærlig Talt består af et talkshow, hvor tv-vært Mikkel Kryger har en masse forskellige mennesker i studiet – unge, eksperter og kendte. Sammen får de sat ord på de svære følelser – og ikke mindst arbejdet med dem, så de bliver nemmere at håndtere.

Målgruppe: Elever i udskolingen

Udbredelse:

Aktører: Maryfonden

Læs mere: http://www.projektkaerligtalt.dk

/af
,

Headspace (individrettet)

Formål: Headspace er et anonymt og gratis rådgivningstilbud til børn og unge i alderen 12-25 år.

Indhold: Headspace hjælper med:

  • rådgivning og vejledning
  • hjælp til at finde og bruge lokale hjælpetilbud
  • headspace samarbejder med det offentlige system og andre lokale hjælpetilbud om at yde en helhedsorienteret støtte til unge

Målgruppe: Børn og unge mellem 12 og 25 år.

Udbredelse: Headspace findes i København, Rødovre, Roskilde, Odense, Horsens, Esbjerg, Billund, Herning, Helsingør og Aalborg.

Aktører: Headspace er et initiativ under Det Sociale Netværk og er støttet af blandt andet Det Obelske Familiefond. I perioden fra 2013 til 2015 blev headspace også støttet af Velux Fonden. Headspace Esbjerg er desuden finansieret af en række lokale fonde: K.G. Fonden, Esbjerg Ugeavis Fond, Claus Sørensens Fond, Blue Water Fonden, Verena Merz og Otto Kjærgaards Fond, Lida og Oscar Nielsens Fond, Sydbank og Danske Bank samt Region Syddanmark.

Læs mere: http://www.headspace.dk/

/af
, ,

Fri for Mobberi

Formål: Forebyggelse af mobning blandt børn.

Indhold: Fri for Mobberi er et forebyggende antimobbeprogram til 0-8-årige børn, fagfolk og forældre, som Mary Fonden og Red Barnet står bag.

Programmet består af pædagogiske materialer, der gør det nemt målrettet at styrke børnefællesskabet og forebygge mobning. Materialerne er samlet i en kuffert, der findes i tre varianter: En til de 0-3-årige (vuggestue og dagpleje), en til de 3-6-årige (børnehave) og en til de 6-8-årige (indskoling/SFO). Foruden kufferterne er der også udviklet digitalt Fri for Mobberi-materiale målrettet til 0.-2. klasser, hvor centrale elementer fra kufferten i kombination med nye er digitaliseret og kan tilgås på tablet og Smartboard. Fri for Mobberi programmet skal købes af institutionen.

Målgruppe: 0-8 år.

Udbredelse: Fri for Mobberi er i dag ude i ca. 50 % af alle danske børnehaver og i ca. 40 % af alle skoler og SFO’ er.

Aktører: Maryfonden, Ole Kirks Fond og Red Barnet

Læs mere: http://www.friformobberi.dk/

 

/af
, ,

Du bliver, hvad du tænker (skolerettet)

Formål: At styrke børn og unges glæde, velvære og trivsel

Indhold: Undervisningsmateriale til skolebørn og deres forældre

Målgruppe: Bogen henvender sig til normale børn/unge mellem 10 og 17 år og deres forældre og bygger på forskningsbaserede metoder fra først og fremmest Kognitiv psykologi, men også med elementer fra Positiv psykologi og Mindfulness.

Udbredelse: Ukendt

Aktører: Styrkeakademiet.

Læs mere: http://styrkeakademiet.dk/

/af
,

Tidlige indsatser kan fremme børns trivsel:

Tidlige indsatser kan fremme børns trivsel:

Center for Sundhedssamarbejde ved Aarhus Universitet har netop publiceret et systematisk literaturstudie af internationale interventioner, der retter sig mod at fremme børns mentale sundhed, hvilket var finansieret af Sundhedsstyrelsen. Studiet viste blandt andet, at tidlige indsatser samt indsatser forankrede på skolen er af stor betydning for børns trivsel.

Læs mere

/af